Обеспечить развитие, способствовать формированию умений, учить сравнивать, учить выделять главное, учить строить аналоги, развивать глазомер,
Процесс целеполагания– это коллективное действие, каждый ученик – участник, активный деятель, каждый чувствует себя созидателем общего творения. Дети учатся высказывать свое мнение, зная, что его услышат и примут. Учатся слушать и слышать другого, без чего не получится взаимодействия.
Требования к формулированию целей Цель должна быть: а) четко сформулированной; б) понятной; в) достижимой; г) проверяемой; д) конкретной. Чѐтко, грамотно сформулированная цель занятия - это лишь одно, но очень важное из слагаемых педагогического мастерства, которое закладывает основу для успешного проведения урока.
Наиболее эффективные методы целеполаганияSpecific: максимально конкретная цель, указывающая на определенный результат.Measurable: цель должна приводить к измеримому результату — либо количественно, либо качественно. ... Achievable: цель должна быть достижимой, а результаты и способы — реальными.
Задача это то, что нужно сделать,чтобы достичь цели. Другими словами, это средство для достижения цели. Чтобы её охарактеризовать, надо ответить на вопрос: как ...
Остановимся на первом этапе урока – целеполагании. ... какие вопросы и проблемы здесь поднимаются, зачем ее нужно изучать.
Чтобы избежать ошибок при постановке целей, необходимо знать критерии их постановки. Существуют разные способы для запоминания этих критериев. Один из самых ...
Для того чтобы цели преподавателя стали целями учащихся, необходимо использовать приемы целеполагания, которые выбирает учитель. Все приемы ...
При выборе методов обучения, особое внимание необходимо уделять тем методам, которые способствуют включению обучающихся в активную деятельность, ...
Целеполагание является проблемой современного урока. В чём суть проблемы? ... Зачем надо знать прогноз погоды? и т.д.
Приемы целеполагания на уроке · Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков. · Быстро и объективно проверять знания учащихся. · Сделать ...
В общем, ставить цели педагогической деятельности и, в частности, урока и можно, и нужно. Но здесь начинает действовать очередной миф, который звучит примерно ...
Нужно помнить, что она никогда не появляется сама по себе, а является результатом процесса целеполагания — сознательного либо нет. Целеполаганию можно дать ...